意昂3娱乐關於課程思政改革方案

　　為深入貫徹落實全國高校思想政治工作會議精神和《中共上海市委上海市人民政府關於進一步加強和改進新形勢下高校思想政治工作的實施意見》文件精神，充分發揮高等學校思想政治理論課在大學生思想政治教育中的主渠道作用，推進課程思政改革和學院全程、全方位育人格局，進一步加強和改進我院大學生思想政治教育工作，結合我院實際，製定本方案。

　　一、指導思想

　　以毛澤東思想和中國特色社會主義理論為指導，全面落實黨的教育方針，按照理論聯系實際的原則，深化教學改革，不斷提高“思政課”教育教學質量，增強育人效果，幫助學生系統掌握毛澤東思想、鄧小平理論和“三個代表”重要思想和科學發展觀基本原理，學習習近平總書記系列重要講話，堅定在中國共產黨的領導下走中國特色社會主義道路的理想信念；提高自覺應用馬克思主義立場、觀點和方法認識、分析和解決問題的能力，幫助學生樹立正確的世界觀、人生觀、價值觀、道德觀和法製觀，為把我院學生培養成為“理想素養有境界、知識技能有特點、創新創業有實踐、終身發展有潛力”的有理想、有道德、有文化、有紀律的在生產、經營、管理、服務第一線工作的高素質、復合型高技能人才而努力。

　　二、改革目標

　　課程思政的改革要適應新時期高職學院人才培養的總體目標，轉變教育思想，更新教育理念，樹立“以學生為中心”的教學思想，註重學生綜合素質的培養和個性化發展的需要。

　　要充分體現思想政治理論課在大學生思想政治工作中的主渠道作用，仔細分析研究我院大學生的思想實際，使思想政治理論課教學充分體現“三貼近”（貼近實際、貼近生活、貼近學生）原則，堅持課堂主渠道和多途徑相結合，充分調動教和學兩個積極性；堅持理論聯系實際，緊密結合當代中國的實際和時代的發展，緊密聯系我院大學生的思想狀況，著眼於提高教學質量、強化教學效果，增強思想政治理論課教學的時代感、實效性、感召力和針對性。

　　要使全體教師樹立教書育人責任感，體現所授基礎課、專業課和

　　實訓課等各類課程的育人功能，真正引導學生主動學習、自主發展和在創新精神、創業能力以及人文素質的提高與養成方面發揮應有作用。幫助學生從現在做起，努力學習，認真做人，推動我院的校風學風建設和校園文明建設。

　　三、改革措施

　　（一）提升思政課教學的質量，發揮課堂教學的主渠道作用，推動社會主義核心價值觀進教材、進課堂、進頭腦。

　　大學生是國家寶貴的人才資源，是民族的希望、祖國的未來，肩負著人民的重托和歷史責任。同時，大學階段又是人生發展的重要時期，是世界觀、人生觀、價值觀形成的關鍵時期。思想政治理論課是對大學生進行思想政治教育的主陣地、主渠道、主課堂。思政課教師要有育德意識，增強育德能力，要立德為先，立德樹人，從教會學生做人的高度激勵學生提高自己的道德修養，對容易導致學生產生困惑和出現偏差的社會現象進行正確解讀，對學生樹立正確的理想信念進行積極引導，要教會學生系好人生的第一顆紐扣。

　　針對當前思想政治教育中的重點、難點、熱點和焦點問題，精心找準思政教育的切入點，從而更好地提高課堂教學質量。

　　1、從重點問題切入，提高思政課和課堂教學的針對性

　　教師在課堂上可以以多種形式引導學生對自己今後三年的高職學習和生活做規劃，認清當代大學生的歷史使命，樹立遠大理想，把握社會主義核心價值體系的科學內涵。

　　2、從難點問題切入，提高思政課課堂教學的廣延性

　　高職思政教學中可以引入現代教學手段將先進人物和先進事跡生動地展現在學生的面前，使他們直觀地產生共鳴，從而對知識點能進行深入地剖析和掌握。在教學中，也可以引導學生從自身做起，從身邊小事做起，使學生關心身邊的人和事，學會做人，學會做事。通過真實人物的事跡提高思政課課堂教學的廣延性。

　　3、從熱點問題切入，提高思政課課堂教學的時效性

　　將國家重大事件及時引入課堂，與教學內容相結合，能激發學生們對社會和國家的關註，在課堂上給予學生們更多討論說出自己觀點的機會，從中引導學生端正對人對事的認識和態度，完善學生的道德觀和價值觀。

　　4、從焦點問題切入，提高思政課課堂教學的前瞻性

　　高職院校思政課應采用更多樣化的教學方式，如設置實踐性教學環節讓學生們進行探討，或自擬題目，或用辯論的形式發表見解，或用小品形式談自己的觀點。通過實踐教學，能使思政課教學更加貼近實際、貼近生活、貼近學生。也是提高思政課教學的針對性與時效性。提高教育教學質量的有力舉措。

　　學院對全體思政教師提出明確的要求和政治紀律：“學術研究無禁區、課堂講授有紀律、意昂3平台言論守規矩”；“守好一段渠，種好責任田”，一定要做到守土有責。

　　5、繼續堅持思政課教學集體備課製度。在集體備課中，各位教師要將授課中的疑點、難點、重點和焦點問題以及學生對知識點的反饋和教學中的心得體會進行交流，為整體提高思政課的教學質量提供保障。

　　6、緊緊抓住思政教師和兼兩課的輔導員兩支隊伍建設，通過“走出去、請進來”等多種方式，使教育者先受教育，引導思政課教師學習先進、崇尚模範、見賢思齊，把社會主義核心價值觀體系內化於心，外化於行，努力營造知榮辱、講正氣、促和諧的校園風尚。要向其他名師工作室學習。學習他們好的教學方法，提升思政教師的綜合素質和業務能力。

　　（二）啟動課程思政改革試點，發動教師主動參與，先行在自願參與的基礎上，本年度內做到每個系至少有一門課程實施改革，學院對每門改革課程給予專項資金支持。通過改革試點，總結經驗，以點帶面，逐步推廣。

　　（三）課改方案

　　我院社科部現主要擔任《思想道德修養與法律基礎》以下簡稱《基礎》和《毛澤東思想和中國特色社會主義理論體系概論》以下簡稱《概論》兩門課的教學任務。本著將思政課建設成為大學生真心喜愛、終身受益、畢生難忘的優秀課程的理念，結合兄弟院校的經驗和我院的具體實際情況進行思政課的教改。

　　1、“兩課”在保證總學時數不變的前提下，增加實踐課時數，相應地減少理論學時數。與之相配套的教學大綱和教學計劃都要做相應地調整。

　　2、由社科部通識教育教研室負責，調整充實教師隊伍，以“形勢與政策”課為載體，開設“中國系列”課。

　　3、院領導每學期上一次思政課，並至少聽一次思政課或課程思政試點課。

　　4、樹立互聯網+課程思政建設，推動思政教育傳統優勢與信息技術的高度融合，使互聯網成為推進課程思政的新平臺。社科部在“兩課”已上易班網的基礎上，強化空中課堂的建設，通過網絡平臺，構建起教師與學生的線上教學和交流機製，將思政課教學延伸到課堂外和下課後，將第一課堂、第二課堂和第三課堂緊密地聯結在一起，發揮思政課對學生學習、生活的正面引導作用。

　　四、組織機構

　　按照中共上海市教育衛生工作委員會和上海市教育委員會〈〈關於構建上海高校課程思政教育教學體系的實施意見〉〉的要求，成立課程思政教學改革領導小組，由校黨委書記和校長牽頭負責，分管思政工作和分管教學工作校領導共同參加，統籌推進全校改革試點工作。設立校級課程思政指導委員會，負責全校課程思政教學改革指導、咨詢、督查、評估工作。建立由學校教務、馬院（社科部）、宣傳、人事、學工等部門組成的課程思政教育教學改革辦公室，明確牽頭部門和具體負責人，負責推進全校課程思政教育教學改革的各項具體工作。

　　五、經費保障

　　按照中共上海市教育衛生工作委員會和上海市教育委員會《關於構建上海高校課程思政教育教學體系的實施意見》的要求“設立課程思政教育教學改革專項經費，為課程思政教育教學改革提供有力保障。”

　　本方案從2017年秋季開始實施並保持相對穩定性。

　　二0一七年四月