為深入學習貫徹習近平新時代中國特色社會主義思想和黨的十九大精神，落實全國教育大會精神和全國高校思想政治工作會議精神，牢牢把握立德樹人這一根本任務，按照上海市教育委員會實施上海高校思政工作“三圈三全十育人”綜合改革要求，結合學校實際，特製訂本實施方案。

一、總體目標

以習近平新時代中國特色社會主義思想為指導，堅持和加強黨對高校的全面領導，緊緊圍繞立德樹人根本任務，以社會主義核心價值觀為引領，以全面加強內涵建設、切實提升人才質量為關鍵，一體化構建內容完善、標準健全、運行科學、保障有力、成效顯著的思想政治工作體系，構建三圈三全育人格局，即內圈聚焦第一課堂育人主渠道,落實全員育人,中圈聚焦素質教育第二課堂、網絡思政第三課堂,落實全過程育人,外圈聚焦“開門辦思政”,落實全方位育人，著力培養德智體美勞全面發展的社會主義建設者和接班人，開創新時代學校思想政治工作新局面。

二、基本原則

1.堅持育人導向，突出價值引領，確保“三圈三全十育人”的長效性。全面統籌辦學治校各領域、教育教學各環節、人才培養各方面的育人資源和育人力量，推動知識、技能、能力培養與理想信念、價值理念、道德觀念的教育有機結合，建立健全系統化育人長效機製。

2.堅持問題導向，註重精準施策，增強“三圈三全十育人”的實效性。聚焦重點任務、重點群體、重點領域、重點區域、薄弱環節，強化優勢、補齊短板，加強分類指導、著力因材施教，著力破解學校思想政治工作領域存在的不平衡不充分問題，不斷提高學生的獲得感。

3.堅持遵循規律，勇於改革創新，激活“三圈三全十育人”的原動力。遵循思想政治工作規律、教書育人規律和學生成長規律，堅持以學生為中心，把握學生思想特點和發展需求，優化內容供給、改進工作方法、創新工作載體。

4.堅持協同聯動，強化責任落實，提高“三圈三全十育人”的保障力。加強黨對學校思想政治工作的領導，落實主體責任，建立學校黨委領導，系（院/部）及職能處室分工負責、全員協同參與的責任體系。加強督導考核，嚴肅追責問責，把“軟指標”變成“硬約束”。

三、重點要求

1.以新思政觀引領綜合改革。立足新時代，從中國特色社會主義教育是知識體系教育同思想政治教育的結合與綜合這一基本認識出發，堅持辯證統一，科學認識把握思想政治工作的定位，整合各方育人資源，把促進學生成長作為學校一切工作的出發點，將思想政治工作融入學校辦學治校全過程，落實到教職員工職責規範之中。

2.構建“學校與系（院）兩級管理”一體化育人體系。全面統籌辦學治校各領域、教育教學各環節、人才培養各方面的育人資源和育人力量，從體製機製完善、項目帶動引領、隊伍配齊建強、組織條件保障等方面進行系統設計，實現各項工作的協同協作、同向同行、互聯互通。在學校層面，以課程育人、科研育人、實踐育人、文化育人、網絡育人、心理育人、管理育人、服務育人、資助育人、組織育人等“十大育人”體系為基礎，將學校思想政治工作融入人才培養各環節，構建宏觀一體化育人體系。在系（院）層面，根據各項工作內在的育人元素和育人邏輯，結合專業特點特色，夯實育人基礎，豐富育人內涵，打造育人品牌，樹立構建微觀的一體化育人體系。

3.打通育人“最後一公裏”。通過挖掘各群體、各崗位的育人元素，並作為職責要求和考核內容，融入整體製度設計和具體操作環節，著力打通學院思想政治工作存在的盲區、斷點，真正把各項工作的重點和目標落在育人效果上，切實做足育人大文章，唱響育人最強音，使教育教學更有溫度、思想引領更有力度、立德樹人更有效度，使學校思想政治工作更好地適應和滿足學生成長訴求、時代發展要求、社會進步需求，不斷提升工作科學化水平。切實打通“三圈三全十育人”的“最後一公裏”，形成可轉化、可推廣的一體化育人製度和模式。

四、主要任務

（一）統籌推進課程育人

深入推動習近平新時代中國特色社會主義思想進教材、進課堂、進頭腦，製定並落實以“課程思政”為目標的課堂教學改革方案，優化課程設置，修訂專業教材，完善教學設計，加強教學管理，進一步實施高校思想政治理論課建設體系創新計劃。對目前人才培養方案的課程進行科學分析，全面梳理各門專業課程所蘊含的思想政治教育元素和所承載的思想政治教育功能，納入專業課教材講義內容和教學大綱，作為必要章節、課堂講授重要內容和學生考核關鍵知識點，充分發揮專業課程思政價值。進一步建立完善課程標準審核和教案評價製度。製定加強課堂教學管理、提高教學質量的實施辦法，明確課堂教學紀律要求。發揮專業教師課程育人的主體作用，健全課程育人管理、運行體製，將課程育人作為教師思想政治工作的重要環節，作為教學督導和教師績效考核、晉職晉級的重要評價內容。

牽頭部門：教務處

配合部門：社科部，各系（院），黨委教師工作部

（二）著力加強科研育人

發揮科研育人功能，優化學校科研管理製度，改進科研環節和程序，把思想價值引領貫穿選題設計、科研立項、項目研究、成果運用全過程，實現科教協同育人。堅持學術研究無禁區，課堂講授有紀律。統籌安排教學資源與科研資源，配套設計教學大綱與科研計劃。構建集教育、預防、監督、懲治於一體的學術誠信體系，治理遏製各種學術不端和科研失信行為。及時掌握科技前沿動態，培養集體攻關、聯合攻堅的團隊精神和協作意識。

牽頭部門：教務處

配合部門：各系（院）

（三）紮實推動實踐育人

建立健全社會實踐長效機製。堅持理論教育與實踐養成相結合，積極開展校園文體賽事，豐富實踐內容，創新實踐形式，廣泛開展社團活動、生產勞動、社會公益、誌願服務、勤工助學等社會實踐活動。整合實踐資源，拓展實踐平臺，依托社區、農村鄉鎮、愛國主義教育場所等，建立多種形式的社會實踐、誌願服務基地。深入開展好誌願服務等傳統經典項目。

牽頭部門：學工部（處），團委

配合部門：教務處，各系（院）

（四）深入推進文化育人

註重以文化人以文育人，深入開展中華優秀傳統文化、革命文化、社會主義先進文化教育，推動中國特色社會主義文化繁榮興盛，牢牢掌握意識形態工作領導權，踐行和弘揚社會主義核心價值觀，優化校風學風，繁榮校園文化，培育大學精神，建設優美環境，滋養師生心靈、涵育師生品行、引領社會風尚。實施“高雅藝術進校園”、“博雅講堂”等文化建設活動，每年定期舉行“先進集體、個人獎項”、“我心目中的好老師”、“感動工商十大學子”等評選表彰和集中展示活動，深入開展主題系列教育活動，做到學有榜樣、做有標桿，塑造向上向善的校園新風。以學工、群團組織為依托，大力開展資助文化節、社團文化節等系列活動。挖掘革命文化的育人內涵，有效利用重大紀念日契機和重點文化基礎設施開展革命文化教育。開展師生社會主義核心價值觀主題教育活動，推廣展示一批社會主義核心價值觀教育典型案例，選樹宣傳一批踐行社會主義核心價值觀先進典型。廣泛開展市級文明校園創建，建設美麗校園，大力推進校園文化建設，不斷深化精神傳統教育，切實增強師生的文化認同與文化自信，築牢師生共同的精神家園。

牽頭部門：學工部（處），團委

配合部門：各系（院）

（五）創新推動網絡育人

大力推進網絡思政育人第三課堂，強化師生現代網絡意識。加強全校師生網絡素養教育，遵守網絡行為規範。培養網絡力量，建設一支政治強、業務精、作風硬的網絡及宣傳工作隊伍，主動弘揚網上主旋律，傳播正能量。依托官網、微信公眾號等媒體平臺做好網絡思想政治工作，不斷打造信息發布、工作交流和數據分析平臺。

牽頭部門：黨委宣傳部，學工部（處）

配合部門：信息化辦公室，各系（院/部），各部門

（六）大力促進心理育人

堅持育心與育德相結合，加強人文關懷和心理疏導，深入構建教育教學、實踐活動、咨詢服務、預防幹預、平臺保障“五位一體”的心理健康教育工作格局，著力培育學生理性平和、積極向上的健康心態，促進學生心理健康素質與思想道德素質、科學文化素質協調發展。加強知識教育，開發建設《心理健康》等在線課程，實現心理健康知識教育全覆蓋。規範心理咨詢流程建設與心理檔案管理。加強心理健康教育，紮實開展生命教育、感恩教育、適應教育、和諧教育。加強心理咨詢服務及危機預防幹預，建立學院、系（院）、班級、宿舍“四級”預警防控體系，完善心理危機幹預工作預案，建立轉介診療機製，提升工作前瞻性、針對性。

牽頭部門：學工部（處）

配合部門：各系（院）

（七）切實強化管理育人

健全依法治校、管理育人製度體系，進一步完善學校規章製度，保障師生員工合法權益。完善黨委統一領導、黨政齊抓共管、部門具體落實、教師自我約束的師德師風建設領導體製和工作機製，完善年度考核評價激勵監督機製。堅持從嚴治校，強化校風、教風及學風建設。加強外聘兼職人員管理製度。嚴把教師聘用、人才引進政治考核關，嚴格教師資格和準入製度，學校黨委負責對教師的思想政治、師德師風進行綜合考察和把關，建立健全師德考核製度。健全依法治校評價指標體系，深入開展依法治校創建活動。把育人功能發揮納入崗位考核評價範圍，作為評獎評優條件，引導全校教職員工用良好的管理模式和行為表率影響、培養學生。

牽頭部門：黨委教師工作部

配合部門：黨政辦公室，各系（院/部），各部門

（八）不斷深化服務育人

積極幫助解決師生工作學習中的合理訴求，在關心人、幫助人、服務人中教育人、引導人。明確育人職能，加強監督考核，落實服務目標責任製，把服務質量和育人效果作為評價服務崗位效能的依據和標準，選樹一批服務育人先進典型模範。

牽頭部門：後勤保衛處

配合部門：各系（院/部），各部門

（九）全面推進資助育人

加強資助工作頂層設計，按照“經濟扶貧、精神解困、服務育人”的工作方針，不斷創新全院資助育人體系，以認定精準為前提，以需求精準為導向，以幫扶精準為核心，開展“物質資助、精神引領、能力提升”三位一體的多元資助育人模式。建立資助管理規範，完善勤工助學管理辦法，構建資助對象、資助標準、資金分配、資金發放協調聯動的精準資助工作體系，著力培養學生自強不息、創新創業的進取精神。精準認定家庭經濟困難學生，健全學校與系（院）兩級資助認定工作機製，在學院學生資助管理中心的統籌安排下，充分發揮系（院）二級資助工作站功能，采用假期家訪、大數據分析和談心談話等方式，合理確定認定標準，建立家庭經濟困難學生檔案，實施動態管理。堅持資助育人導向，在獎學金評選發放環節，以學生素質評價為依據，全面考察學生的學習成績、社會實踐及道德品質等方面的綜合表現。在國家助學金申請發放環節，深入開展勵誌教育和感恩教育，培養學生愛黨愛國愛社會主義意識。

牽頭部門：學工部（處）

配合部門：財務處，各系（院）

（十）積極優化組織育人

把組織建設與教育引領結合起來，發揮各級黨組織的育人保障功能，健全和完善黨委領導下的校長負責製，推動各級黨組織自覺擔負起管黨治黨、辦學治校、育人育才的主體責任。發揮工會、共青團、學生會、學生社團等組織的聯系服務、團結凝聚師生的橋梁紐帶作用，把思想政治教育貫穿各項工作和活動，促進師生全面發展。通過區域化黨建、主題黨團日建設，鼓勵師生社團開展主題鮮明、健康有益、豐富多彩的活動，培育建設一批文明社團、文明班級、文明宿舍。

牽頭部門：黨委組織部

配合部門：黨委宣傳部，學工部（處），工會，團委，各系（院）

五、實施保障

（一）加強組織保障

學校成立“三圈三全十育人”工作領導小組，加強工作統籌、決策咨詢和評估督導。

組  長：金偉國  陳英南 

副組長：張中美  胡家秀  王中強  葉松  張揚

成員：各系（院/部）、各相關職能處室

各系（院/部）、各相關職能處室成立“三全育人”工作小組，建立長效機製狠抓落實。

（二）完善製度保障建立健全學校院長書記負責製的製度規範，明確工作任務和落實責任。結合學校實際，建立健全協同育人工作機製及工作規範，確保中央和教育部的各項要求落實到位。製定學校黨建和思想政治工作隊伍建設系列製度文件，把加強和改進學生思想政治工作納入學校各級黨員幹部工作考核的重要內容。